Jue-ves

Jueves y se acabó julio.

A mediodía hemos pasado más o menos o aunque de forma mensual exactamente por la mitad del año.
Habría que hacer una fiesta y volver a casa y ver a los amigos y hacerse propósitos ya, ¿o espero otros seis meses?. Consuelan los más de cinco meses sin nicotinas. El veraneo, el nadear, como una necesidad cada vez más patente.

Joseluís no manda cuentos de lucha de clases de indigentes,(¡que solo hay que darle a comments y commentar commo si nada, viva el multilingüismo)!.

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En la pizarra, detrás del maestro, se puede leer escrito con tiza: Oxido, nexo sexagenario, auxilio, sexo, exagera, éxtasis, mixto, sexto exágono, ex-alcalde.

El maestro, con voz calmada y sujetando una varilla, se dirige a su audiencia, una clase de niñ@s de una edad visiblemente comprendida entre los 13 y los 15 años en grupo mixto. Al fondo se puede ver a dos personas «mayores» (mayor conforme a la comparación de la edad media de la clase si exceptuamos al maestro) con boina, bigote y sendas escopetas al hombro.
Sólo habla el maestro como ya hemos indicado.

-Esta mañana niños... Hay algo nuevo en el cole.
Me refiero a esos dos señores que hay ahí al fondo. Y hay algo nuevo que vosotros no podéis ver porque sois muy pequeños, pero que yo os voy a enseñar a ver porque es mi obligación. Quizás mi única obligación.
Hoy hay en esta clase una falta absoluta de libertad-. Ahora el maestro se sienta en su silla delante de su mesa y les habla con voz cada vez más irritada y molesta.

-Esos dos señores, que no son niños, que no son yo mismo y a quienes he intentado impedir que entrasen en el aula, se han colado aquí y lo que es mucho más grave aun, me han exigido que os haga un examen para que ellos pueda calibrar cuál es el estado actual de vuestros conocimientos. Y después de todo esto os diré que pretenden, ¡ja! reíros conmigo niños, que la suya es una ocupación pa-cí-fi-ca del pueblo.
¡Qué mayor violencia que la que se ejerce contra el espíritu!

El maestro da un golpe seco con un libro polvoriento y muy voluminoso asustando a varios de los niños que están sentados en la primera fila. Con voz fuerte se pone a leer las preguntas del viejo libro.

-EXAMEN. Tomad notas de las preguntas.
Las ingles
Su importancia geográfica.
¿Son verdad las ingles?
Historia de las ingles.
Las ingles en la antigüedad.
Las ingles de los americanos.
¿Cómo hay que tocar las ingles?
El ruido de las ingles.
Las ingles más famosas.
Las ingles y la literatura.
Un tiro de ingles.
Las ingles de los niños.
Las ingles y la cabeza, relación si la hubiere
Las ingles en Andalucía... ¡y el clavel!
Teoría general del Estado y las ingles.
Las ingles negras.
¿Hay una ingle o hay muchas ingles?
Las ingles de los actores.
La Ingle y Dios.
No ha nacido todavía la ingle que me domine.
Las ingles descabaladas, su por qué.
Las ingles putas.
Dibujo a mano de las ingles.
¿Es carne la ingle?
El jaque a la ingle.
¿Satisface hoy en día una ingle,

qué ingle?


Contestad a las preguntas-. Concluye el maestro más calmado después de haber dictado las preguntas.

-¿Ha terminado usted ya?- pregunta uno de los señores del fondo.
-Si señor-. Le responde el maestro levantándose de su silla.
El guardia se acerca con calma a través del pasillo que se forma entre los pupitres de clase y le suelta una sonora ostia en la cara al maestro.

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